Обратная связь
×

Обратная связь

Школьная пора... с закосом под Гришковца (навеяно его моноспектаклями)

    08 августа 2012 в 14:06
  • 23,9
  • 600
  • 3
  • 23,9
  • 600
  • 3

Школьная пора... с закосом под Гришковца (навеяно его моноспектаклями)

Мы все в детстве ходили в школу. Ну вот, все – тут даже особо исключений не бывает. Но вы можете показать хоть одного человека – который в школу реально ходил ради знаний? Ну вот прямо такого человека – вот кто-нибудь может встать так… оглядеть всех и сказать – Да! Я ходил в школу ради знаний. Больше меня там (категорично мотает головой) ничего не интересовало. Вот вспомните то как проходило время в школе. Разве первое что вспоминается – это то как сидишь на уроке… да ну что вы. Конечно нет.

Вот да если конечно захотеть то мы помним как сидим на уроке и что то делаем, но на самом деле если так быть честными, то вот те 45 минут что проходил урок они как бы и не с нами были. Нет мы конечно сидели там и что-то даже делали. Но это как будто было не с нами и во сне – как бы мы как будто куда то отстранялись и время просто проходило а потом звучал звонок и ты так как будто очнулся и уже есть что то действительно важное что можно сделать на перемене – ну например потолкаться если ты мальчик или собраться в кружочек и что то как будто увлеченно обсуждать если ты девочка а на самом деле просто привлекать внимание тех же мальчик… Причем зная что эти же мальчики толкаются только для того что бы привлечь внимание девочек.

А есть еще такие уроки – они особенные – они даже так по особенному называются – открытые – это когда кто то приходит смотреться и все усиленно делают вид что все что происходит на этом уроке как бы случайно и как бы так всегда – хотя на самом деле все тут совсем не случайно – и уж точно не как всегда. Ну вы видели в своей жизни хоть раз урок где все кого спрашивают – выучили и знают то что их спрашивают? А на открытом уроке все знают…. И почему? А потому что за урок до этого все распределяли вместе с учителем кто что будет отвечать. И вот ты сидишь и даже как то не волнуешься а есть только такое новое маленькое ощущение внутри что вот именно сейчас впервые не ты зависишь от учителя, а он от тебя. И ты вроде как снисходительно так даже спину держишь все время прямо — мол я такой добрый даже сидеть буду ровно для учителя. А те кто пришли смотреть они ведь на самом деле знают что это все не по настоящему, но тоже как бы делают вид что все так и должно быть и что они даже немножечко верят что все так всегда и происходит. Ну это они так договорились, ведь потом к ним тоже придут и будут смотреть как они дают такой же открытый урок.

А есть еще такая вещь как контрольная. Ну вот что такое контрольная, например по математике, это когда ты приходишь в класс, а вся доска уже исписана заданиями. Причем вся-вся на всю высоты и ширину и по вариантам. И еще пока все не сели она даже боковыми сворками – ну во всех же школах одинаковые доски – с такими боковыми створками досок и они так внутрь закрыты и не видно какие задания. Ты зашел садишься и учитель после звонка открывает доску и ты Черт! Надо было на другой вариант садиться!

А почему? – а потому что другой вариант всегда кажется легче. А когда уже большая часть урока прошла и еще много чего не решил то вместо того что бы усиленно решать сидишь и оглядываешься на остальных и думаешь – интересно а они сколько решили. Но сразу после того как звенит звонок и ты здаешь свою тетрадь то наступает такое облегчение. И снова перемена и снова можно на 5 минут вспомнить зачем ты здесь вообще находишься. А потом через несколько дней или неделю сидишь на уроке и такое хорошее беззаботное настроение и думаешь что в принципе жизнь в школе не так уж и плоха и все очень даже весело.

А учительница неожиданно говорит — мы писали контрольную недавно и начинает диктовать оценки. Причем не просто откуда то а она так держит стопку тетрадей для контрольной и с первой страницы или приоткрывая называет фамилию и оценку и отбрасывает в сторону – мол с этим все покончено. А ты застыл и ждешь кода же назовут тебя. А тут раз – и у тебя тройка или еще хуже двойка – внутри все как будто обрывается. Причем если бы была пятерка или четверка то вроде как и радости особо никакой нет просто облегчение – как от автобуса который пролетел мимо и обдал тебя ветром. А тут двойка. И ты сидишь и в этом миг изменилось все- вот буквально все что окружало тебя до этого – до того как ты услышал про свою двойку.

И что же теперь – думаешь ты, а как же? А что же… и как теперь сказать об этом родителям. И время как будто поменяло свое направление и если до этого ты с нетерпением ждал когда закончиться последний урок и ты скорее пойдешь домой или еще куда то теперь хочется что бы минута тянулась бесконечно и уроки никогда не заканчивались – ведь когда все закончиться надо будет идти домой и говорить все родителям. А они как всегда сильно расстроятся и будут кричать и придумают какое-нибудь наказание. Или еще хуже – они кричать не будут а так сядут молча и как будто будут смотреть внутрь себя – а ты стоишь перед ним тоже застыл и ждешь – и видишь как они на самом деле переживают и как будто не ты а они получили эту двойку. И в итоге все ты поплачешь один или с мамой и обязательно пообещаешь что больше так никогда не будешь и вообще все измениться и ты будешь учиться нормально… И ты идешь так медленно-медленно и тащишь ногами упавшие листья если это осенью или снег если зимой и как бы изо всех сил оттягиваешь свой приход домой потому что все будет именно так.

Теги: вне потока , культура , общество

Читайте также

3 комментария

274 Fantomas
08 августа 2012, 14:06